domingo, 18 de febrero de 2018
jueves, 8 de febrero de 2018
La mujer científica 11 de febrero
Comparto con vosotros una actividad para trabajar el papel de la mujer en la ciencia a través de un viaje por la ciencia. Se complementa con una hoja a modo de diario con dos rutinas de pensamiento y con una plantilla de instagram para imprimir donde ellos realizarán su mensaje de reflexión (frase, científica, mensaje... lo que quieran)
Además, lo acompaño con una presentación guiada de este viaje, en el que a través de recursos, vídeos y biografías que encontrarán por la clase, podrás conocer las aportaciones que muchas mujeres han hecho por la ciencia. Sin duda un tema que ya trabajamos en clase, pero que con el día de la mujer y la niña científica, el 11 de febrero, está muy bien seguir trabajando.
Derivadas ¿de qué va esto?
Sé que a veces es complejo entender el concepto de límite, de ver cómo se encuentra relacionado con la derivada, con las funciones, que por más que os deleite con mis súper gráficas (lo sé Álvaro, lo sé) siempre es mejor tener un elemento interactivo que nos ayude a ver y comprender el concepto de cuando h tienden a cero, que la secante y la tangente es la misma y qué es eso de la Tasa de Variación Media.
Es por ello que aquí tenemos esta representación interactiva con Geogebra (la cual podemos pausar abajo a la izquierda) para observar estas rectas tan importantes y cómo se relaciona f(a+h)-f(a) con lo visto en la pizarra.
Además como sabéis que me empeño en que aprendáis muy bien las matemáticas y este tema aún más, aquí os dejo la hoja de ejercicios que trabajaremos en clase, junto con las soluciones para que os puedan ayudar. Recordad que si encontramos discrepancias, las trabajaremos en clase porque puede haber errores en las soluciones al traspasarlas y siempre hay erratas.
Hoja de ejercicios de derivadas
Hoja de soluciones de los ejercicios
¡A por ello chicos! ¡Vais a ser los mejores derivadores y derivadoras de la galaxia!
domingo, 4 de febrero de 2018
Las matemáticas y los pasatiempos misteriosos
Me encanta ese día en el que descubres qué engancha a tu grupo. Sin duda, he descubierto que enseñarles la cara bonita y divertida de las matemáticas, les encanta, te gusten o no las operaciones.
En Matemáticas Aplicadas de 4ºESO hemos introducido la gamificación en el primer trimestre para darle ahora un nuevo empujón con un proyecto que estoy creando y que próximamente verá la luz tanto en clase como aquí.
Así es, que para repasar la factorización, realizamos una actividad que me encanta, porque no sólo realizas la ecuación de segundo grado, también desarrollas:
-Concentración
-Creatividad
-Visión espacial
-Capacidad matemática
Además de pasar un buen rato en clase, pensando qué habrá en el dibujo misterioso. ¿Un gato? ¿La cara de la profe? ¿Donald Trump? ¿Un diamante? ¿Batman?... ¡Tendrás que hacerlo para descubrirlo!
Factoriza y descubre el mensaje que el profesor tiene para ti ¡Un corazón!
¿Qué otros os dejo que pueden ser interesantes?
Los encontré gracias a Pinterest, en concreto en Hoppe Ninja Math, y aquí los he traducido al castellano.
Cuando los suelo trabajar en clase, a veces uso el enunciado en inglés para que los alumnos comprendan que también conocen el vocabulario en inglés.
¡Espero que los disfrutéis mucho! Sin duda es fascinante trabajar tantos aspectos distintos a la vez en clase de matemáticas.
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